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les comparto el borrador que acaba de salir acerca de la Responsabilidad Social que deben tener los medios de comunicación.
GRI, Medios y … Prostitución
Públicado por: Fernando Legrand 7 de sept de 2010
La Global Reporting Initiative ha lanzado la guía sectorial para medios de comunicación que en la región cuenta con el apoyo de la Fundación Nuevo Periodismo (FNPI) creada por Gabriel García Márquez.
De este documento, que ha salido esta semana para su consulta y aportaciones, participan de su “grupo de trabajo” medios de comunicación de España, Francia, Alemania, Estados Unidos, Rusia, Australia, Inglaterra, y, el Grupo Clarín, de Argentina.
Junto a otro nutrido grupo conformado por ONGs vinculadas a la Transparencia, Desarrollo Sostenible y al Periodismo, elaboraron este documento que establece pautas sectoriales para que los medios de comunicación puedan subirse al carro de los Reportes de Sustentabilidad a través de las características específicas de este sector económico.
El documento ahora accesible para comentarios, incluye tópicos como: Libertad de Expresión, Derechos Humanos, Abolición del Trabajo Infantil, Consumo Energético en la Cadena de Valor, Responsabilidad del Producto, Diversidad, Gobierno Corporativo… y también un ítem conocido como “Contenido”.
En este último punto, llama la atención que no exista ninguna mención a los avisos clasificados que ofrecen contactos de prostitución, sobre todo, teniendo en cuenta que Clarín, cuenta con un extenso Rubro 59 (al igual que otros diarios no participantes de este grupo de trabajo, como La Nación, pero con fuerte compromiso social, que aún publica en su “Rubro 5″ avisos de “Acompañantes” y “Masajistas” y que son miembros de entidades promotoras de la RSE).
Ya a finales de agosto, poníamos en Twitter un pequeño debate sobre el tema, y ayer, uno de los líderes sociales más reconocidos de la Argentina, Juan Carr, de la Red Solidaria, lanzó desde la cuenta @HambreCero: a discusión en torno a la publicación de avisos de prostitución (que, como vemos, puede incluir una de las violaciones a los Derechos Humanos más flagrantes de la contemporaneidad -la trata de personas-) no podría darse en mejor momento, para que cada quien, desde su Responsabilidad ciudadana, exija a las empresas periodísticas que sigan los buenos ejemplos y no se transformen en vehículos de atrocidades para los seres humanos.
Y también puede ser este un llamado a la Global Reporting Initiative, para que no haga la vista gorda, y además de promover que se traten temas como Desarrollo Sostenible en los Contenidos de los medios que reporten con su guía, también exija el cese de publicación de estos anuncios que todos sabemos que no será la solución al problema de fondo, pero al menos, será un paso más para que no siga avanzando.
Claro también está que por los ingresos recibidos por este tipo de anuncios, prácticamente ningún medio de comunicación logra siquiera pagar un salario, pero se trata básicamente de un gesto, y sobre todo, de una proactividad como parte de la responsabilidad social de la empresa.
RSE – Borrador de Guía Sectorial GRI MSS para Medios de Comunicación, la encuentran en el siguiente link:
http://www.scribd.com/doc/37037842/RSE-Borrador-de-Guia-Sectorial-GRI-MSS-para-Medios-de-Comunicacion
martes, 7 de septiembre de 2010
viernes, 3 de septiembre de 2010
POBREZA INFANTIL EN AMERICA LATINA
La Cepal anuncia en su boletin:
Al medir la pobreza sobre los principios de
acceso y ejercicio de un número específico
de derechos en dimensiones como nutrición,
agua potable, saneamiento, vivienda, educación e
información, se observa que en América Latina,
en 2007, 32 millones de niños se encontraban
en situación de pobreza infantil extrema, y la
pobreza infantil total afectaba a casi 81 millones
de menores de 18 años.
Al medir la pobreza sobre los principios de
acceso y ejercicio de un número específico
de derechos en dimensiones como nutrición,
agua potable, saneamiento, vivienda, educación e
información, se observa que en América Latina,
en 2007, 32 millones de niños se encontraban
en situación de pobreza infantil extrema, y la
pobreza infantil total afectaba a casi 81 millones
de menores de 18 años.
NUEVO PROYECTO LEY DE RSE EN COLOMBIA
Los invito a leer el proyecto ley de Responsabilidad Social Empresarial que desde el pasado 4 de agosto, ha empezado a hacer trámite en el Senado del Congreso de nuestra República. Es la cuarta vez que hace curso.
martes, 23 de marzo de 2010
jueves, 11 de febrero de 2010
JERARQUÍA DE LA RSE
Archie B. Caroll 1991, jerarquiza las responsabilidades empresariales aclarando que las responsabilidades voluntarias no son exigidas por las leyes sino que obedecen a un compromiso de ciudadanía y que para que la RSE sea aceptada por una persona de negocios con conciencia, debe recoger todas las responsabilidades empresariales es decir: las económicas primero, las jurídicas despúes, seguidas de las éticas y por último las filantrópicas.
Responsabilidades Económicas: Son las organizaciones empresariales creadas como entidades económicas destinadas a proporcionar bienes y servicios a los miembros de la sociedad con incentivo de lucro.
Responsabilidades Jurídicas: Son las organizaciones empresariales que deben operar con su afán de lucro cumpliendo las leyes, normas y reglamentos promulgados por el gobierno.
Responsabilidades Éticas: Son las Organizaciones empresariales que deben encarnar las normas éticas con equidad y justicia acogiéndolas en actividades y prácticas no determinadas por la ley, pero que reflejan la preocupación de consumidores, empleados, accionistas y comunidad en general en una relación del respeto y protección a los stakeholders.
Responsabilidades Filantrópicas: Son las organizaciones que participan en forma voluntaria en programas que promueven el bienestar o la buena voluntad.
Por lo tanto, la gestión de la RSE debe abarcar y obtener un beneficio, obedecer la ley, ser ético y además ser un buen ciudadano corporativo, el concepto que Joseph Lozano establece como empresa ciudadana la cual debe incluir su compromiso económico, humano, social y medioambiental. Afirma que: “Una empresa es ciudadana en la medida en que se valora desde su contribución a la sociedad y no simplemente desde su capacidad de maniobra en el mercado y ante la legislación” adquiriendo así legitimidad.
Esta tendencia hacia una empresa ciudadana no es automática, ni se desarrolla por arte de magia, ni es la única posible que se abre ante nuestros ojos, porque requiere también, una cierta predisposición por parte de la administración, a la presión de las movilizaciones sociales.
Responsabilidades Económicas: Son las organizaciones empresariales creadas como entidades económicas destinadas a proporcionar bienes y servicios a los miembros de la sociedad con incentivo de lucro.
Responsabilidades Jurídicas: Son las organizaciones empresariales que deben operar con su afán de lucro cumpliendo las leyes, normas y reglamentos promulgados por el gobierno.
Responsabilidades Éticas: Son las Organizaciones empresariales que deben encarnar las normas éticas con equidad y justicia acogiéndolas en actividades y prácticas no determinadas por la ley, pero que reflejan la preocupación de consumidores, empleados, accionistas y comunidad en general en una relación del respeto y protección a los stakeholders.
Responsabilidades Filantrópicas: Son las organizaciones que participan en forma voluntaria en programas que promueven el bienestar o la buena voluntad.
Por lo tanto, la gestión de la RSE debe abarcar y obtener un beneficio, obedecer la ley, ser ético y además ser un buen ciudadano corporativo, el concepto que Joseph Lozano establece como empresa ciudadana la cual debe incluir su compromiso económico, humano, social y medioambiental. Afirma que: “Una empresa es ciudadana en la medida en que se valora desde su contribución a la sociedad y no simplemente desde su capacidad de maniobra en el mercado y ante la legislación” adquiriendo así legitimidad.
Esta tendencia hacia una empresa ciudadana no es automática, ni se desarrolla por arte de magia, ni es la única posible que se abre ante nuestros ojos, porque requiere también, una cierta predisposición por parte de la administración, a la presión de las movilizaciones sociales.
EL CAMINO DE LA RSE
1950- Voluntad de directivos.
1960- Poder de la empresa:transaccional, local, internacional.
1970- Grupos de interés.
1980- Procesos organizativos.
1990- Relaciones empresa-sociedad.
2000 en adelante- Empresa ciudadana.
1960- Poder de la empresa:transaccional, local, internacional.
1970- Grupos de interés.
1980- Procesos organizativos.
1990- Relaciones empresa-sociedad.
2000 en adelante- Empresa ciudadana.
MOTIVOS PARA CONSIDERAR IMPORTANTE LA RSE
1. Mejora la gestión empresarial durante los primeros 3 años.
2. Genera valor a la marca.
3. Porque el actual patrón de producción y consumo no es sustentable.
4. El 80% de los consumidores tienen mayor imágen porque practican proyectos sociales y ambientales.
5. Permite producir bienes y servicios con un mayor valor agregado.
6. Reduce los niveles de contaminación de la empresa.
7. Promueve una producción más limpia.
8. Desarrolla y potencia su capital humano con mejores competencias laborales.
9. Eleva la calidad de vida de los trabajadores y sus familias.
10 .Aumenta la satisfacción de los clientes.
11.Reduce los riesgos de operación.
12.Añade diferenciación a las marcas y productos.
13.Mejora las relaciones con los diferentes actores con lo que se relaciona la compañía.
14.Disminuye los gastos que los excesivos controles generan
15.Aumenta la gobernabilidad de la empresa.
16.Retroalimenta los sistemas de información.
17.Promueve el desarrollo de la innovación y la generación de ventajas. competitivas.
18.Mejora el clima organizacional y logra mayor satisfacción de los empleados.
y porque LA RSE es un puente entre el hombre y la empresa del futuro, haciendo parte de la estrategia de ésta, integrando, rendimiento económico, bienestar social y protección medioambiental.
2. Genera valor a la marca.
3. Porque el actual patrón de producción y consumo no es sustentable.
4. El 80% de los consumidores tienen mayor imágen porque practican proyectos sociales y ambientales.
5. Permite producir bienes y servicios con un mayor valor agregado.
6. Reduce los niveles de contaminación de la empresa.
7. Promueve una producción más limpia.
8. Desarrolla y potencia su capital humano con mejores competencias laborales.
9. Eleva la calidad de vida de los trabajadores y sus familias.
10 .Aumenta la satisfacción de los clientes.
11.Reduce los riesgos de operación.
12.Añade diferenciación a las marcas y productos.
13.Mejora las relaciones con los diferentes actores con lo que se relaciona la compañía.
14.Disminuye los gastos que los excesivos controles generan
15.Aumenta la gobernabilidad de la empresa.
16.Retroalimenta los sistemas de información.
17.Promueve el desarrollo de la innovación y la generación de ventajas. competitivas.
18.Mejora el clima organizacional y logra mayor satisfacción de los empleados.
y porque LA RSE es un puente entre el hombre y la empresa del futuro, haciendo parte de la estrategia de ésta, integrando, rendimiento económico, bienestar social y protección medioambiental.
martes, 15 de diciembre de 2009
HABLAR DE RSE EN EL SENO DE LA UNIVERSIDAD
Hablar de RSE en el seno de la Universidad, es hablar de un cambio positivo de toda la sociedad". A Alberto Barbieri.
ENTREVISTA A ALBERTO BARBIERI
Decano de la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA
REDUNIRSE ha entrevistado al Decano de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires, Prof. Dr. Alberto E. Barbieri, uno de los impulsores de la Responsabilidad Social Empresarial y de la Cooperación Interuniversitaria para promover su enseñanza.
¿Por qué cree Usted que la RSE es importante para la Universidad?
El mundo está atravesando un cambio y desde las universidades tenemos que acompañar ese cambio para aprovechar las oportunidades que esto conlleva. La cosmovisión de una economía separada de la ética se mantuvo firmemente por muchos años, y las universidades se amoldaron a ese modelo. Hoy, queremos devolverle a la Universidad el rol de orientadora social por excelencia, y sacarla del rol de institución orientada por un único modelo. La universidad debe explorar la diversidad, debe investigar y ofrecer posibilidades. Hablar de Responsabilidad Social en el seno de la Universidad, es hablar de un cambio positivo de todos los actores de la sociedad.
¿Qué cuestiones se tuvieron en cuenta para promover la RSE en la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA?
En primer lugar, hay que tener en cuenta que hablar de la Facultad de Ciencias Económicas es hablar de sesenta mil alumnos y más de cuatro mil profesores. La comunidad académica de esta Casa supera en número la de muchas universidades de la Región Iberoamericana.
Cuando asumí el cargo de Decano, quise que el sello de la gestión tuviera esta orientación. En estos casi cuatro años, puedo decir que instalamos la temática en el seno de nuestra comunidad académica. ¿Cómo hicimos? Lo primero fue organizar un mega Congreso de RSE, Universidad y Desarrollo, en conjunto con la Universidad Rey Juan Carlos y con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo y de la Dirección Regional del PNUD. Este Congreso, que presidió Bernardo Kliksberg, tenía tres objetivos: sensibilizarnos respecto de este tema, instalar el Centro Nacional de Responsabilidad Social Empresarial y Capital Social (CENARSECS), y comenzar a explorar posibilidades de una acción conjunta de varias universidades de toda la Región.
El CENARSECS se constituyó como una excelente plataforma para trabajar la temática desde los distintos aspectos de la misión universitaria – investigación, docencia, extensión -. Hoy podemos decir que el Centro es un referente indiscutible de la temática a nivel nacional y, a nivel internacional, ostenta la coordinación técnica de la Red Iberoamericana de Universidades por la RSE.
A su vez, desde la Secretaría de Bienestar Estudiantil impulsamos el Programa de Voluntariado Universitario, que busca fortalecer el vínculo entre la comunidad académica y nuestra sociedad a través de una serie de actividades llevadas a cabo por estudiantes, graduados, docentes y no docentes de FCE, por ejemplo en la Oficina de Asistencia Integral a ONGs, micros y pequeñas empresas, actividades comunitarias, el Museo de la Deuda Externa, y la Promoción de los Derechos Humanos.
¿De qué manera el Centro Nacional de Responsabilidad Social Empresarial y Capital Social ocupa los distintos aspectos de la misión universitaria?
Desde allí se impulsan una enorme cantidad de proyectos en alianza con distintas organizaciones de todos los sectores de la sociedad. Un claro ejemplo de actividad de extensión es el Programa de Promoción de la Responsabilidad Social para Estudiantes de Colegios Secundarios: docentes de esta Casa se acercan a la escuela media y, luego de un diagnóstico participativo de la institución, elaboran una actividad que contribuye a reflexionar sobre lo temas que más preocupan a los jóvenes. Como ejemplo de docencia, existe una cantidad de materias que están bajo la órbita del CENARSECS, como Gerencia Social para el Desarrollo Humano, los Seminarios de Integración y Aplicación orientados a RSE, etc. Con este mismo sentido hemos lanzado, una vez más bajo el liderazgo del Dr. Kliksberg, el Premio Amartya Sen con el objetivo de formar en ética aplicada al desarrollo, a los 100 jóvenes más sobresalientes de la Facultad. Estos 100 jóvenes profesionales están incorporando estratégicamente el tema ético en materias troncales de las carreras de esta Facultad. De este modo insertamos transversalmente esta temática.
¿Qué significa para esta Facultad ser la coordinación técnica de REDUNIRSE?
En primer lugar, es un orgullo muy grande, porque es un proyecto que vimos nacer y contribuimos a su nacimiento. En segundo lugar, significa es un gran esfuerzo sobretodo porque es una red joven y requiere de mucho trabajo para conseguir la adhesión de universidades de toda la Región. Es un gran esfuerzo que vale la pena. Desde un comienzo consideramos fundamental la creación de un ámbito donde podamos tratar este tema todos aquellos que conducimos, enseñamos y aprendemos en las universidades de los distintos países de Iberoamérica. Además de participar en esta red, participamos de muchas iniciativas que requieren de una estrategia de relaciones internacionales.
Entonces la Facultad cuenta con esa estrategia ¿es así?
Como Facultad, tenemos una clara estrategia de integración con las instituciones académicas más prestigiosas del mundo. Durante 2008, por ejemplo, en una iniciativa conjunta con la Embajada de la República Popular de China, fundamos el primer Instituto Confucio del Cono Sur en la Argentina*. Otro proyecto de investigación de alcance internacional es el OICAD (Observatorio para la Investigación y el Estudio de las Ciencias Aplicadas al Desarrollo y Gestión de Empresas y Organizaciones Iberoamericanas) con un trabajo conjunto con la Universidad Rey Juan Carlos de España, la Universidad Nacional Autónoma de México y la Fundación Getulio Vargas de Brasil, entre otras.
ENTREVISTA A ALBERTO BARBIERI
Decano de la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA
REDUNIRSE ha entrevistado al Decano de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires, Prof. Dr. Alberto E. Barbieri, uno de los impulsores de la Responsabilidad Social Empresarial y de la Cooperación Interuniversitaria para promover su enseñanza.
¿Por qué cree Usted que la RSE es importante para la Universidad?
El mundo está atravesando un cambio y desde las universidades tenemos que acompañar ese cambio para aprovechar las oportunidades que esto conlleva. La cosmovisión de una economía separada de la ética se mantuvo firmemente por muchos años, y las universidades se amoldaron a ese modelo. Hoy, queremos devolverle a la Universidad el rol de orientadora social por excelencia, y sacarla del rol de institución orientada por un único modelo. La universidad debe explorar la diversidad, debe investigar y ofrecer posibilidades. Hablar de Responsabilidad Social en el seno de la Universidad, es hablar de un cambio positivo de todos los actores de la sociedad.
¿Qué cuestiones se tuvieron en cuenta para promover la RSE en la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA?
En primer lugar, hay que tener en cuenta que hablar de la Facultad de Ciencias Económicas es hablar de sesenta mil alumnos y más de cuatro mil profesores. La comunidad académica de esta Casa supera en número la de muchas universidades de la Región Iberoamericana.
Cuando asumí el cargo de Decano, quise que el sello de la gestión tuviera esta orientación. En estos casi cuatro años, puedo decir que instalamos la temática en el seno de nuestra comunidad académica. ¿Cómo hicimos? Lo primero fue organizar un mega Congreso de RSE, Universidad y Desarrollo, en conjunto con la Universidad Rey Juan Carlos y con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo y de la Dirección Regional del PNUD. Este Congreso, que presidió Bernardo Kliksberg, tenía tres objetivos: sensibilizarnos respecto de este tema, instalar el Centro Nacional de Responsabilidad Social Empresarial y Capital Social (CENARSECS), y comenzar a explorar posibilidades de una acción conjunta de varias universidades de toda la Región.
El CENARSECS se constituyó como una excelente plataforma para trabajar la temática desde los distintos aspectos de la misión universitaria – investigación, docencia, extensión -. Hoy podemos decir que el Centro es un referente indiscutible de la temática a nivel nacional y, a nivel internacional, ostenta la coordinación técnica de la Red Iberoamericana de Universidades por la RSE.
A su vez, desde la Secretaría de Bienestar Estudiantil impulsamos el Programa de Voluntariado Universitario, que busca fortalecer el vínculo entre la comunidad académica y nuestra sociedad a través de una serie de actividades llevadas a cabo por estudiantes, graduados, docentes y no docentes de FCE, por ejemplo en la Oficina de Asistencia Integral a ONGs, micros y pequeñas empresas, actividades comunitarias, el Museo de la Deuda Externa, y la Promoción de los Derechos Humanos.
¿De qué manera el Centro Nacional de Responsabilidad Social Empresarial y Capital Social ocupa los distintos aspectos de la misión universitaria?
Desde allí se impulsan una enorme cantidad de proyectos en alianza con distintas organizaciones de todos los sectores de la sociedad. Un claro ejemplo de actividad de extensión es el Programa de Promoción de la Responsabilidad Social para Estudiantes de Colegios Secundarios: docentes de esta Casa se acercan a la escuela media y, luego de un diagnóstico participativo de la institución, elaboran una actividad que contribuye a reflexionar sobre lo temas que más preocupan a los jóvenes. Como ejemplo de docencia, existe una cantidad de materias que están bajo la órbita del CENARSECS, como Gerencia Social para el Desarrollo Humano, los Seminarios de Integración y Aplicación orientados a RSE, etc. Con este mismo sentido hemos lanzado, una vez más bajo el liderazgo del Dr. Kliksberg, el Premio Amartya Sen con el objetivo de formar en ética aplicada al desarrollo, a los 100 jóvenes más sobresalientes de la Facultad. Estos 100 jóvenes profesionales están incorporando estratégicamente el tema ético en materias troncales de las carreras de esta Facultad. De este modo insertamos transversalmente esta temática.
¿Qué significa para esta Facultad ser la coordinación técnica de REDUNIRSE?
En primer lugar, es un orgullo muy grande, porque es un proyecto que vimos nacer y contribuimos a su nacimiento. En segundo lugar, significa es un gran esfuerzo sobretodo porque es una red joven y requiere de mucho trabajo para conseguir la adhesión de universidades de toda la Región. Es un gran esfuerzo que vale la pena. Desde un comienzo consideramos fundamental la creación de un ámbito donde podamos tratar este tema todos aquellos que conducimos, enseñamos y aprendemos en las universidades de los distintos países de Iberoamérica. Además de participar en esta red, participamos de muchas iniciativas que requieren de una estrategia de relaciones internacionales.
Entonces la Facultad cuenta con esa estrategia ¿es así?
Como Facultad, tenemos una clara estrategia de integración con las instituciones académicas más prestigiosas del mundo. Durante 2008, por ejemplo, en una iniciativa conjunta con la Embajada de la República Popular de China, fundamos el primer Instituto Confucio del Cono Sur en la Argentina*. Otro proyecto de investigación de alcance internacional es el OICAD (Observatorio para la Investigación y el Estudio de las Ciencias Aplicadas al Desarrollo y Gestión de Empresas y Organizaciones Iberoamericanas) con un trabajo conjunto con la Universidad Rey Juan Carlos de España, la Universidad Nacional Autónoma de México y la Fundación Getulio Vargas de Brasil, entre otras.
ALGO DEBE CAMBIAR URGENTE
REFLEXIÓN
Algo debe cambiar urgente
Por Bernardo Kliksberg
Asesor principal para América Latina del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).
En el 2008 la humanidad tuvo la segunda mayor cosecha de toda su historia. Sin embargo, según denuncia un organismo internacional, Acción contra el Hambre, ese año murieron 5 millones de niños por hambre.
En el Día Mundial de la Alimentación que termina de cumplirse a pesar de los enormes avances tecnológicos en la producción de alimentos no hay mucho que festejar. 24.000 personas mueren de hambre por día en un mundo que puede generar alimentos para una población muy superior a la actual, el 75% son niños.
El número total de personas con hambre creció en un 9% en el último año, y es ahora un record, 1020 millones, uno cada 6,5 habitantes de planeta. El 20% de todos los niños del mundo está desnutrido.
El hambre mata madres a diario. Fallecen anualmente durante el embarazo o el parto, 500.000 madres, el 99% en países en desarrollo. Una causa es la anemia que las madres con recursos evitan sin problema ingiriendo tabletas de hierro. Cuestan muy poco pero las madres pobres no tienen para comprarlas.
Mueren por año 9 millones de niños menores de 5 años. De una tercera parte a la mitad por una de las consecuencias de la desnutrición, la diarrea.
¿Y por qué esta discrepancia enorme entre la capacidad de producción de alimentos, y tantas muertes por hambre?.
El tema de la alimentación no es sólo un problema de producción. Cuanto más alimentos se produzcan mejor, pero el tema central es hoy el de acceso a los mismos. En un mundo de groseras desigualdades como las llama la ONU, que hacen que las tres personas más ricas, tienen más que el producto bruto del 20% de la población del orbe, muy amplios sectores no tienen trabajo, ni ingresos, ni protección, para poder tener alimentos.
A ello se suma la especulación activa en ese mercado, y su fuerte concentración monopólica, que inciden en la contradicción aguda de que los pequeños agricultores con frecuencia padecen ellos mismos hambre.
América Latina es un caso de laboratorio de todo lo anterior.
Produce anualmente alimentos para 1.500 millones de personas, y uno de cada 6 niños sufre de desnutrición crónica. Los niños desnutridos suman 9 millones y los en riesgo de desnutrición otros 9 millones.
Por otra parte en una región donde la crisis está elevando a pobreza, muchas familias pobres recurren a la comida rapida, porque es más económica. Según lo advierte la Organización Panamericana de la Salud, está repleta de grasas ultra saturadas.
Generan obesidad en gran escala, envenena las arterias, y quita años de vida.
Según la FAO con 30.000 millones de dólares todos podrían comer en el mundo actual. Es muchísimo menos del 10% de lo que se lleva en asistencia a las entidades financieras cuyo mal manejo incidió fuertemente en la crisis actual.
Algo muy importante debe cambiar, y cuanto antes.
Algo debe cambiar urgente
Por Bernardo Kliksberg
Asesor principal para América Latina del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD).
En el 2008 la humanidad tuvo la segunda mayor cosecha de toda su historia. Sin embargo, según denuncia un organismo internacional, Acción contra el Hambre, ese año murieron 5 millones de niños por hambre.
En el Día Mundial de la Alimentación que termina de cumplirse a pesar de los enormes avances tecnológicos en la producción de alimentos no hay mucho que festejar. 24.000 personas mueren de hambre por día en un mundo que puede generar alimentos para una población muy superior a la actual, el 75% son niños.
El número total de personas con hambre creció en un 9% en el último año, y es ahora un record, 1020 millones, uno cada 6,5 habitantes de planeta. El 20% de todos los niños del mundo está desnutrido.
El hambre mata madres a diario. Fallecen anualmente durante el embarazo o el parto, 500.000 madres, el 99% en países en desarrollo. Una causa es la anemia que las madres con recursos evitan sin problema ingiriendo tabletas de hierro. Cuestan muy poco pero las madres pobres no tienen para comprarlas.
Mueren por año 9 millones de niños menores de 5 años. De una tercera parte a la mitad por una de las consecuencias de la desnutrición, la diarrea.
¿Y por qué esta discrepancia enorme entre la capacidad de producción de alimentos, y tantas muertes por hambre?.
El tema de la alimentación no es sólo un problema de producción. Cuanto más alimentos se produzcan mejor, pero el tema central es hoy el de acceso a los mismos. En un mundo de groseras desigualdades como las llama la ONU, que hacen que las tres personas más ricas, tienen más que el producto bruto del 20% de la población del orbe, muy amplios sectores no tienen trabajo, ni ingresos, ni protección, para poder tener alimentos.
A ello se suma la especulación activa en ese mercado, y su fuerte concentración monopólica, que inciden en la contradicción aguda de que los pequeños agricultores con frecuencia padecen ellos mismos hambre.
América Latina es un caso de laboratorio de todo lo anterior.
Produce anualmente alimentos para 1.500 millones de personas, y uno de cada 6 niños sufre de desnutrición crónica. Los niños desnutridos suman 9 millones y los en riesgo de desnutrición otros 9 millones.
Por otra parte en una región donde la crisis está elevando a pobreza, muchas familias pobres recurren a la comida rapida, porque es más económica. Según lo advierte la Organización Panamericana de la Salud, está repleta de grasas ultra saturadas.
Generan obesidad en gran escala, envenena las arterias, y quita años de vida.
Según la FAO con 30.000 millones de dólares todos podrían comer en el mundo actual. Es muchísimo menos del 10% de lo que se lleva en asistencia a las entidades financieras cuyo mal manejo incidió fuertemente en la crisis actual.
Algo muy importante debe cambiar, y cuanto antes.
martes, 8 de diciembre de 2009
GESTION ETICA Y SOCIALMENTE RESPONSABLE
Supone la respuesta de las organizaciones al reto de la sostenibilidad. Esta sostenibilidad es como un paraguas muy amplio que alberga muchas de las preocupaciones actuales como la gestión ambiental y cambio climático, crecimiento de la población y diversidad, acceso a productos y servicios a un precio razonable, respeto por los derechos humanos. Por todo esto, las nuevas tendencias mundiales y el rápido cambio de las expectativas ciudadanas vinculadas a la sostenibilidad están contribuyendo a que las organizaciones más eficientes incorporen en sus prácticas mecanismos que permitan conocer las motivaciones de sus grupos de interés y puedan anticiparse a ellas.
La gestión ética y responsable que hacen las empresas es voluntaria, pero requiere un compromiso que demuestre elementos esenciales como la integración a la estrategia de la organización, el impulso del diálogo y conocimiento de las expectativas de los grupos de interés y el fomento de la transparencia y la comunicación adoptando la cultura del reporte donde se publique la triple cuenta de resultados en lo económico, social y ambiental para que se convierta así en una práctica común en las empresas.
La gestión ética y responsable que hacen las empresas es voluntaria, pero requiere un compromiso que demuestre elementos esenciales como la integración a la estrategia de la organización, el impulso del diálogo y conocimiento de las expectativas de los grupos de interés y el fomento de la transparencia y la comunicación adoptando la cultura del reporte donde se publique la triple cuenta de resultados en lo económico, social y ambiental para que se convierta así en una práctica común en las empresas.
viernes, 23 de octubre de 2009
ADOPCIÓN DE LA RSE EN LA CULTURA EMPRESARIAL
- Vincular-Responsabilidad Social Empresarial: www.vincular.org
- Asociación Chilena de Seguridad: www.achs.cl
- Centro para el Ciudadano Corporativo del Boston College: www.bc/edu/corporatecitizenship
- Unión Social de Empresarios y ejecutivos Cristianos: www.usec.cl
LA RESPONSABILIDAD SOCIAL COMO MODELO DE GESTIÓN
El Modelo de Gestión de RSE permite asumir los cambios como una oportunidad y no como una amenaza, con lo cual se generan beneficios en el ámbito de gestión de la reputación, gestión de riesgos, mejoras en las relaciones con los diferentes públicos internos y externos, aprendizaje e innovación, competitividad, posicionamiento y eficiencia operacional. Es creciente el número de empresas que basadas en los criterios que establece este modelo de gestión comienzan a adoptar la RSEa partir de la Planeación Estratégica.
MODELO DE GESTIÓN DE RSE
1. Planificar:
- Preparación:- presentación e introducción.
- compromiso, responsabilidades y planificación
- Diagnóstico de la Situación actual: - Análisis Interno
- Análisis Externo
- Planificación: -Estratégica
- Operativa
2. Ejecutar:
- Implantación: - Formación y adaptación al cambio
- Desarrollo y control documental
- Implantación y registros
- Comunicación: - Estrategia y Plan de Comunicación
- Reportes de Sustentabilidad
3. Comprobar:
- Seguimiento y medición: - Indicadores
- No conformidades y reclamos
- Auditoría Interna
4. Ajustar:
- Revisión y Mejora: -Revisión por la dirección
- Ajuste y Mejora
Tomado: Proyecto FONDEP
domingo, 12 de julio de 2009
SUMANDO UNIVERSIDAD Y EMPRESA
Sumando Universidad y Empresa para fortalecer la RSE. Por Bernardo Kliksberg.
Por Bernardo KliksbergAsesor Principal del PNUD para América Latina y el Caribe.
El mundo y América Latina tienen por delante desafíos muy agudos. La mayor crisis económica desde 1930, causada según el Presidente Obama entre los factores centrales por lo que ha llamado “la codicia desenfrenada” de importantes operadores económicos, y por el hecho de que “sin un ojo vigilante el mercado puede descontrolarse”, está teniendo graves repercusiones. En América Latina según la CEPAL el crecimiento será menor al 2%, y los problemas sociales se agudizaran. La OIT advierte que se pueden perder en el 2009, 2.5 millones de empleos. Se estima que la pobreza se extenderá al 40% de la población.
La Responsabilidad Social Empresarial (RSE) puede jugar un rol muy importante en la crisis.
La ciudadanía espera en Iberoamérica que las empresas, motores claves de la economía, eleven sus estándares éticos, y estén en primera línea de las alianzas estratégicas entre política pública, empresa privada, y sociedad civil para llevar adelante políticas contracíclicas, que se necesitan. Un primer punto de la agenda nueva de RSE que surge será el que las empresas pongan en primer lugar de sus prioridades preservar las fuentes de trabajo.
La RSE en el 2009 de crisis, y desafíos inéditos, fue el marco del debate que líderes empresariales de primera línea, y rectores y autoridades universitarias, de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, México, Panamá, y Venezuela, llevaron adelante con sus similares de España, en el marco de un Seminario Internacional inédito dirigido a ver “cómo la Universidad puede ayudar a la empresa a reforzar la RSE”, y “cómo la empresa puede cooperar con la Universidad en la preparación en RSE de las futuras generaciones de ejecutivos y líderes empresariales”.
Organizado por la Dirección Regional del PNUD para América Latina, la Fundación Carolina, la Red Iberoamericana de Universidades por la RSC (REDUNIRSE), y la AECID con el apoyo del Fondo España-PNUD “Hacia un desarrollo integrado e incluyente”, y la CAF, el Seminario (Diciembre, 2008) fue inaugurado por Rosa Conde (Directora Fundación Carolina), y una conferencia de apertura de Bernardo Kliksberg, siendo clausurado por Juan Pablo de Laiglesia (Secretario de Estado para Iberoamérica), y Enrique García (Presidente de la CAF).Veintiocho expositores de primera línea de la región en agenda, el diálogo se inició entre otros con Ángel Gabilondo (Presidente del Consejo de Universidades de España), Carlos Losada (Director ESADE)y Javier Nadal (Vicepresidente de Telefónica), quienes presentaron ponencias que fueron seguidas por un intercambio fecundo sobre cómo obtener sinergias en las relaciones Universidad-Empresa.
Entre los ejes centrales del debate estuvieron:
1. La conexión actual con avances es débil. Es necesario superar prejuicios de ambos lados. Se estima que en España, dos de cada tres empresas no tienen relación con las Universidades. En América Latina existe una brecha similar.
2. Es necesario cambiar el paradigma de la RSE. Sigue predominando en sectores empresariales de la región la resistencia directa al concepto, o la idea de que es una nueva forma de Relaciones Públicas. La RSE es mucho más. Con sus exigencias sobre la relación de la empresa con sus propios empleados, sus accionistas, los consumidores, el medio ambiente, y la presión por su participación activa en los grandes problemas sociales, significa un replanteo del rol mismo de la empresa en la sociedad.
3. La RSE no es un tema para un área específica de la empresa. Debe estar presente en todas sus actividades, desde la producción, hasta la comercialización.
4. El aporte de las empresas a la lucha contra la pobreza, por la inclusión social, la salud, y la educación, entre otras áreas, puede ser del más alto valor. Cooperando con las políticas públicas, pueden contribuir junto a recursos, con alta gerencia, tecnologías digitales, canales de marketing, y muchas otras de sus competencias técnicas específicas.
5. Las universidades han incursionado limitadamente en la preparación sistemática en RSE de las nuevas generaciones. Hay progresos significativos como las cátedras de RSE en España, y en algunas universidades de A.L., pero se necesita avanzar hacia la integración plena del tema a los currículos, la preparación de docentes especializados, la producción de material de apoyo basados en las realidades locales, y la investigación sobre el tema.
6. Las serias falencias éticas de los altos ejecutivos que tuvieron un rol importante en la crisis de Wall Street han puesto en cuestión los modelos de formación de los principales MBAs del mundo. Se ha iniciado un fuerte proceso de renovación. Las universidades iberoamericanas deben estar en primera línea en este proceso. La ética empresarial es clave para el futuro de la región.
7. Hay serios interrogantes abiertos sobre cómo se hace para formar en RSE.
8. Será muy útil aprender de las buenas prácticas en esta área en la región.
9. El desarrollo de una acción conjunta a fondo de universidad y Empresa en Iberoamérica, es fundamental para todos los puntos anteriores: impulsar la asunción de RSE por parte de las numerosas empresas que no la practican, crear una cultura corporativa de RSE, dar el salto al nuevo paradigma de RSE, fortalecer las posibilidades de que la empresa aporte a los grandes desafíos sociales, instalar la enseñanza y la investigación sobre la RSE en las universidades, identificar y captar buenas prácticas, y desarrollar modelos avanzados de formación.
10. Esa acción cuenta con un punto de apoyo importante en RedUnirse, red creada por las entidades organizadoras del Seminario, con universidades líderes de América Latina y España, y con punto focal en el Centro Nacional de RSE y Capital Social de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires, la integran actualmente 106 universidades de 18 países. Ha lanzado el Primer Programa Internacional de “formación de formadores” en cómo enseñar RSE y apoyar a las universidades en capacitar a sus profesores en la enseñanza del tema a los más altos estándares internacionales.
Una sociedad civil cada vez más preocupada por lo ético, accionistas que exigen transparencia y buen gobierno corporativo, consumidores cada vez más organizados, y la ciudadanía en general demandan niveles superiores de RSE en la región. El tema no admite más postergaciones, ni marginaciones.
* Publicado originalmente por el Boletín C de la Fundación Carolina, Marzo 2009.** Bernardo Kliksberg es Asesor Principal de la Dirección Regional para América Latina y el Caribe del Programa de Naciones Unidas (PNUD) y Director del Fondo España-PNUD “Hacia un desarrollo integrado e inclusivo en América Latina y el Caribe”.
Por Bernardo KliksbergAsesor Principal del PNUD para América Latina y el Caribe.
El mundo y América Latina tienen por delante desafíos muy agudos. La mayor crisis económica desde 1930, causada según el Presidente Obama entre los factores centrales por lo que ha llamado “la codicia desenfrenada” de importantes operadores económicos, y por el hecho de que “sin un ojo vigilante el mercado puede descontrolarse”, está teniendo graves repercusiones. En América Latina según la CEPAL el crecimiento será menor al 2%, y los problemas sociales se agudizaran. La OIT advierte que se pueden perder en el 2009, 2.5 millones de empleos. Se estima que la pobreza se extenderá al 40% de la población.
La Responsabilidad Social Empresarial (RSE) puede jugar un rol muy importante en la crisis.
La ciudadanía espera en Iberoamérica que las empresas, motores claves de la economía, eleven sus estándares éticos, y estén en primera línea de las alianzas estratégicas entre política pública, empresa privada, y sociedad civil para llevar adelante políticas contracíclicas, que se necesitan. Un primer punto de la agenda nueva de RSE que surge será el que las empresas pongan en primer lugar de sus prioridades preservar las fuentes de trabajo.
La RSE en el 2009 de crisis, y desafíos inéditos, fue el marco del debate que líderes empresariales de primera línea, y rectores y autoridades universitarias, de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, El Salvador, Guatemala, México, Panamá, y Venezuela, llevaron adelante con sus similares de España, en el marco de un Seminario Internacional inédito dirigido a ver “cómo la Universidad puede ayudar a la empresa a reforzar la RSE”, y “cómo la empresa puede cooperar con la Universidad en la preparación en RSE de las futuras generaciones de ejecutivos y líderes empresariales”.
Organizado por la Dirección Regional del PNUD para América Latina, la Fundación Carolina, la Red Iberoamericana de Universidades por la RSC (REDUNIRSE), y la AECID con el apoyo del Fondo España-PNUD “Hacia un desarrollo integrado e incluyente”, y la CAF, el Seminario (Diciembre, 2008) fue inaugurado por Rosa Conde (Directora Fundación Carolina), y una conferencia de apertura de Bernardo Kliksberg, siendo clausurado por Juan Pablo de Laiglesia (Secretario de Estado para Iberoamérica), y Enrique García (Presidente de la CAF).Veintiocho expositores de primera línea de la región en agenda, el diálogo se inició entre otros con Ángel Gabilondo (Presidente del Consejo de Universidades de España), Carlos Losada (Director ESADE)y Javier Nadal (Vicepresidente de Telefónica), quienes presentaron ponencias que fueron seguidas por un intercambio fecundo sobre cómo obtener sinergias en las relaciones Universidad-Empresa.
Entre los ejes centrales del debate estuvieron:
1. La conexión actual con avances es débil. Es necesario superar prejuicios de ambos lados. Se estima que en España, dos de cada tres empresas no tienen relación con las Universidades. En América Latina existe una brecha similar.
2. Es necesario cambiar el paradigma de la RSE. Sigue predominando en sectores empresariales de la región la resistencia directa al concepto, o la idea de que es una nueva forma de Relaciones Públicas. La RSE es mucho más. Con sus exigencias sobre la relación de la empresa con sus propios empleados, sus accionistas, los consumidores, el medio ambiente, y la presión por su participación activa en los grandes problemas sociales, significa un replanteo del rol mismo de la empresa en la sociedad.
3. La RSE no es un tema para un área específica de la empresa. Debe estar presente en todas sus actividades, desde la producción, hasta la comercialización.
4. El aporte de las empresas a la lucha contra la pobreza, por la inclusión social, la salud, y la educación, entre otras áreas, puede ser del más alto valor. Cooperando con las políticas públicas, pueden contribuir junto a recursos, con alta gerencia, tecnologías digitales, canales de marketing, y muchas otras de sus competencias técnicas específicas.
5. Las universidades han incursionado limitadamente en la preparación sistemática en RSE de las nuevas generaciones. Hay progresos significativos como las cátedras de RSE en España, y en algunas universidades de A.L., pero se necesita avanzar hacia la integración plena del tema a los currículos, la preparación de docentes especializados, la producción de material de apoyo basados en las realidades locales, y la investigación sobre el tema.
6. Las serias falencias éticas de los altos ejecutivos que tuvieron un rol importante en la crisis de Wall Street han puesto en cuestión los modelos de formación de los principales MBAs del mundo. Se ha iniciado un fuerte proceso de renovación. Las universidades iberoamericanas deben estar en primera línea en este proceso. La ética empresarial es clave para el futuro de la región.
7. Hay serios interrogantes abiertos sobre cómo se hace para formar en RSE.
8. Será muy útil aprender de las buenas prácticas en esta área en la región.
9. El desarrollo de una acción conjunta a fondo de universidad y Empresa en Iberoamérica, es fundamental para todos los puntos anteriores: impulsar la asunción de RSE por parte de las numerosas empresas que no la practican, crear una cultura corporativa de RSE, dar el salto al nuevo paradigma de RSE, fortalecer las posibilidades de que la empresa aporte a los grandes desafíos sociales, instalar la enseñanza y la investigación sobre la RSE en las universidades, identificar y captar buenas prácticas, y desarrollar modelos avanzados de formación.
10. Esa acción cuenta con un punto de apoyo importante en RedUnirse, red creada por las entidades organizadoras del Seminario, con universidades líderes de América Latina y España, y con punto focal en el Centro Nacional de RSE y Capital Social de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires, la integran actualmente 106 universidades de 18 países. Ha lanzado el Primer Programa Internacional de “formación de formadores” en cómo enseñar RSE y apoyar a las universidades en capacitar a sus profesores en la enseñanza del tema a los más altos estándares internacionales.
Una sociedad civil cada vez más preocupada por lo ético, accionistas que exigen transparencia y buen gobierno corporativo, consumidores cada vez más organizados, y la ciudadanía en general demandan niveles superiores de RSE en la región. El tema no admite más postergaciones, ni marginaciones.
* Publicado originalmente por el Boletín C de la Fundación Carolina, Marzo 2009.** Bernardo Kliksberg es Asesor Principal de la Dirección Regional para América Latina y el Caribe del Programa de Naciones Unidas (PNUD) y Director del Fondo España-PNUD “Hacia un desarrollo integrado e inclusivo en América Latina y el Caribe”.
Entrevista BERNARDO KLIKSBERG-Economista
ENTREVISTA BERNARDO KLIKSBERG ECONOMISTA
"Estoy embarcado en una revolución de la educación universitaria"
Profesor honorario de la UBA, Kliksberg lidera dos programas que apuntan a formar docentes comprometidos con el interés colectivo.
Por: Liliana Moreno
POSTURA. "HAY INTERESES ENQUISTADOS PARA ENSEÑAR MAS DE LO MISMO".
Con la clase "'Qué pasó en Wall Street. Lecciones para Argentina", el asesor principal para América latina del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), Bernardo Kliksberg, inauguró ayer el programa "Premio Amartya Sen. 100 jóvenes sobresalientes" en la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la UBA. El primer paso en la formación de una nueva generación de docentes que entiendan la economía en beneficio del interés público.En paralelo Kliksberg encabeza una red de 65 universidades iberoamericanas -la UBA es el punto focal-, dispuestas a introducir la enseñanza de la Etica aplicada a la realidad en todas su carreras. Son dos propuestas que aspiran a replicarse de una punta a otra de la región y a intervenir fuertemente en sus sistemas educativos en tiempo real. "Es una revolución en el campo de la educación superior", lo define:Digo revolución porque con estos programas estamos quebrando resistencias de todo orden. Hay intereses enquistados que implican seguir enseñando más de lo mismo para no tener ninguna incomodidad e intereses ideológicos como que no entre Amartya Sen (Premio Nobel 1998), el máximo economista del planeta, en las universidades latinoamericanas. El programa "100 jóvenes sobresalientes" es, en primer lugar, un intento de darle presencia a este pensamiento nuevo en el mundo sobre el desarrollo y la gerencia. También los llama "100 agentes de cambio".Porque la idea es formar a 100 jóvenes egresados en los últimos años de la FCE -elegidos entre 2.500 por sus mejores promedios y sus servicios a la comunidad- en cómo gestionar la economía, las políticas públicas y las empresas privadas con la más alta responsabilidad ética y en beneficio del interés colectivo. Desde ayer y hasta el 28 de febrero 15 especialistas prominentes del país y del exterior, en forma voluntaria, serán sus profesores en disciplinas como gerencia social, visión holística de la economía y responsabilidad social empresarial. Los egresados se integrarán a la docencia en la facultad y en marzo de 2009 ya estarán dando clases para formar a miles. Ahí estará su efecto multiplicador.'El programa queda reducido a Económicas de la UBA?"100 jóvenes ..." fue organizado por FCE con el apoyo del PNUD para América latina, la Agencia Española de Cooperación Internacional y el Banco Galicia y el auspicio de más de una decena de empresas e instituciones. Es una prioridad de gestión de su decano, Alberto Barbieri, pero no quedará ahí. La idea es replicarlo dentro y fuera del país. En principio ya fue solicitado por universidades de México, Perú y España.La red "Unirse" es el otro programa de influencia en los sistemas educativos de la región. 'Cómo se enfoca el tema de la Etica?"Unirse" -apoyada por el PNUD y el gobierno español- ya nuclea a 65 universidades iberoamericanas. Aquí nuestro objetivo es incorporar la Etica aplicada a la realidad, no vamos a volver a Platón, a los programas de todas las carreras. No como materia sino transversalmente. Sobran los malos ejemplos, como el de los médicos que no se meten para nada en la agenda pública de la salud y sólo se preocupan por la maximización del lucro. A esto lo llamo área gris. Son temas que no están prohibidos por la ley en el ejercicio de la profesión pero están prohibidos por la moral.Esta iniciativa, 'en qué etapa de su desarrollo está?Especialistas de primera línea ya elaboraron el programa que será lanzado públicamente el 1° de diciembre cuando cada una de las universidades postulen a dos de sus profesores para recibir el curso. Es decir, durante cuatro meses 130 profesores, dirigidos por ocho tutores, van a recibir una formación on line con los recursos tecnológicos más avanzados del mundo. Cada uno obtendrá un título de las Naciones Unidas y otro de posgrado de la UBA, que será el punto focal de la red. Finalmente estos profesores introducirán el programa en cada una de sus universidades.'Cuándo se verán los resultados de ambos proyectos?Muy pronto porque esta es una revolución educativa en tiempo real.
"Estoy embarcado en una revolución de la educación universitaria"
Profesor honorario de la UBA, Kliksberg lidera dos programas que apuntan a formar docentes comprometidos con el interés colectivo.
Por: Liliana Moreno
POSTURA. "HAY INTERESES ENQUISTADOS PARA ENSEÑAR MAS DE LO MISMO".
Con la clase "'Qué pasó en Wall Street. Lecciones para Argentina", el asesor principal para América latina del Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), Bernardo Kliksberg, inauguró ayer el programa "Premio Amartya Sen. 100 jóvenes sobresalientes" en la Facultad de Ciencias Económicas (FCE) de la UBA. El primer paso en la formación de una nueva generación de docentes que entiendan la economía en beneficio del interés público.En paralelo Kliksberg encabeza una red de 65 universidades iberoamericanas -la UBA es el punto focal-, dispuestas a introducir la enseñanza de la Etica aplicada a la realidad en todas su carreras. Son dos propuestas que aspiran a replicarse de una punta a otra de la región y a intervenir fuertemente en sus sistemas educativos en tiempo real. "Es una revolución en el campo de la educación superior", lo define:Digo revolución porque con estos programas estamos quebrando resistencias de todo orden. Hay intereses enquistados que implican seguir enseñando más de lo mismo para no tener ninguna incomodidad e intereses ideológicos como que no entre Amartya Sen (Premio Nobel 1998), el máximo economista del planeta, en las universidades latinoamericanas. El programa "100 jóvenes sobresalientes" es, en primer lugar, un intento de darle presencia a este pensamiento nuevo en el mundo sobre el desarrollo y la gerencia. También los llama "100 agentes de cambio".Porque la idea es formar a 100 jóvenes egresados en los últimos años de la FCE -elegidos entre 2.500 por sus mejores promedios y sus servicios a la comunidad- en cómo gestionar la economía, las políticas públicas y las empresas privadas con la más alta responsabilidad ética y en beneficio del interés colectivo. Desde ayer y hasta el 28 de febrero 15 especialistas prominentes del país y del exterior, en forma voluntaria, serán sus profesores en disciplinas como gerencia social, visión holística de la economía y responsabilidad social empresarial. Los egresados se integrarán a la docencia en la facultad y en marzo de 2009 ya estarán dando clases para formar a miles. Ahí estará su efecto multiplicador.'El programa queda reducido a Económicas de la UBA?"100 jóvenes ..." fue organizado por FCE con el apoyo del PNUD para América latina, la Agencia Española de Cooperación Internacional y el Banco Galicia y el auspicio de más de una decena de empresas e instituciones. Es una prioridad de gestión de su decano, Alberto Barbieri, pero no quedará ahí. La idea es replicarlo dentro y fuera del país. En principio ya fue solicitado por universidades de México, Perú y España.La red "Unirse" es el otro programa de influencia en los sistemas educativos de la región. 'Cómo se enfoca el tema de la Etica?"Unirse" -apoyada por el PNUD y el gobierno español- ya nuclea a 65 universidades iberoamericanas. Aquí nuestro objetivo es incorporar la Etica aplicada a la realidad, no vamos a volver a Platón, a los programas de todas las carreras. No como materia sino transversalmente. Sobran los malos ejemplos, como el de los médicos que no se meten para nada en la agenda pública de la salud y sólo se preocupan por la maximización del lucro. A esto lo llamo área gris. Son temas que no están prohibidos por la ley en el ejercicio de la profesión pero están prohibidos por la moral.Esta iniciativa, 'en qué etapa de su desarrollo está?Especialistas de primera línea ya elaboraron el programa que será lanzado públicamente el 1° de diciembre cuando cada una de las universidades postulen a dos de sus profesores para recibir el curso. Es decir, durante cuatro meses 130 profesores, dirigidos por ocho tutores, van a recibir una formación on line con los recursos tecnológicos más avanzados del mundo. Cada uno obtendrá un título de las Naciones Unidas y otro de posgrado de la UBA, que será el punto focal de la red. Finalmente estos profesores introducirán el programa en cada una de sus universidades.'Cuándo se verán los resultados de ambos proyectos?Muy pronto porque esta es una revolución educativa en tiempo real.
RSE EN LA UNIVERSIDAD-Entrevista a Alberto Barbieri-Decano Ciencias Económicas de la UBA
"Hablar de RSE en el seno de la Universidad, es hablar de un cambio positivo de toda la sociedad"
ENTREVISTA A ALBERTO BARBIERI
Decano de la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA
REDUNIRSE ha entrevistado al Decano de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires, Prof. Dr. Alberto E. Barbieri, uno de los impulsores de la Responsabilidad Social Empresarial y de la Cooperación Interuniversitaria para promover su enseñanza.
¿Por qué cree Usted que la RSE es importante para la Universidad?
El mundo está atravesando un cambio y desde las universidades tenemos que acompañar ese cambio para aprovechar las oportunidades que esto conlleva. La cosmovisión de una economía separada de la ética se mantuvo firmemente por muchos años, y las universidades se amoldaron a ese modelo. Hoy,queremos devolverle a la Universidad el rol de orientadora social por excelencia, y sacarla del rol de institución orientada por un único modelo. La universidad debe explorar la diversidad, debe investigar y ofrecer posibilidades. Hablar de Responsabilidad Social en el seno de la Universidad, es hablar de un cambio positivo de todos los actores de la sociedad.
¿Qué cuestiones se tuvieron en cuenta para promover la RSE en la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA?
En primer lugar, hay que tener en cuenta que hablar de la Facultad de Ciencias Económicas es hablar de sesenta mil alumnos y más de cuatro mil profesores. La comunidad académica de esta Casa supera en número la de muchas universidades de la Región Iberoamericana.
Cuando asumí el cargo de Decano, quise que el sello de la gestión tuviera esta orientación. En estos casi cuatro años, puedo decir que instalamos la temática en el seno de nuestra comunidad académica. ¿Cómo hicimos? Lo primero fue organizar un mega Congreso de RSE, Universidad y Desarrollo, en conjunto con la Universidad Rey Juan Carlos y con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo y de la Dirección Regional del PNUD. Este Congreso, que presidió Bernardo Kliksberg, tenía tres objetivos: sensibilizarnos respecto de este tema, instalar el Centro Nacional de Responsabilidad Social Empresarial y Capital Social (CENARSECS), y comenzar a explorar posibilidades de una acción conjunta de varias universidades de toda la Región.
El CENARSECS se constituyó como una excelente plataforma para trabajar la temática desde los distintos aspectos de la misión universitaria – investigación, docencia, extensión -. Hoy podemos decir que el Centro es un referente indiscutible de la temática a nivel nacional y, a nivel internacional, ostenta la coordinación técnica de la Red Iberoamericana de Universidades por la RSE.
A su vez, desde la Secretaría de Bienestar Estudiantil impulsamos el Programa de Voluntariado Universitario, que busca fortalecer el vínculo entre la comunidad académica y nuestra sociedad a través de una serie de actividades llevadas a cabo por estudiantes, graduados, docentes y no docentes de FCE, por ejemplo en la Oficina de Asistencia Integral a ONGs, micros y pequeñas empresas, actividades comunitarias, el Museo de la Deuda Externa, y la Promoción de los Derechos Humanos.
¿De qué manera el Centro Nacional de Responsabilidad Social Empresarial y Capital Social ocupa los distintos aspectos de la misión universitaria?
Desde allí se impulsan una enorme cantidad de proyectos en alianza con distintas organizaciones de todos los sectores de la sociedad. Un claro ejemplo de actividad de extensión es el Programa de Promoción de la Responsabilidad Social para Estudiantes de Colegios Secundarios: docentes de esta Casa se acercan a la escuela media y, luego de un diagnóstico participativo de la institución, elaboran una actividad que contribuye a reflexionar sobre lo temas que más preocupan a los jóvenes. Como ejemplo de docencia, existe una cantidad de materias que están bajo la órbita del CENARSECS, como Gerencia Social para el Desarrollo Humano, los Seminarios de Integración y Aplicación orientados a RSE, etc. Con este mismo sentido hemos lanzado, una vez más bajo el liderazgo del Dr. Kliksberg, el Premio Amartya Sen con el objetivo de formar en ética aplicada al desarrollo, a los 100 jóvenes más sobresalientes de la Facultad. Estos 100 jóvenes profesionales están incorporando estratégicamente el tema ético en materias troncales de las carreras de esta Facultad. De este modo insertamos transversalmente esta temática.
¿Qué significa para esta Facultad ser la coordinación técnica de REDUNIRSE?
En primer lugar, es un orgullo muy grande, porque es un proyecto que vimos nacer y contribuimos a su nacimiento. En segundo lugar, significa es un gran esfuerzo sobretodo porque es una red joven y requiere de mucho trabajo para conseguir la adhesión de universidades de toda la Región. Es un gran esfuerzo que vale la pena. Desde un comienzo consideramos fundamental la creación de un ámbito donde podamos tratar este tema todos aquellos que conducimos, enseñamos y aprendemos en las universidades de los distintos países de Iberoamérica. Además de participar en esta red, participamos de muchas iniciativas que requieren de una estrategia de relaciones internacionales.
Entonces la Facultad cuenta con esa estrategia ¿es así?
Como Facultad, tenemos una clara estrategia de integración con las instituciones académicas más prestigiosas del mundo. Durante 2008, por ejemplo, en una iniciativa conjunta con la Embajada de la República Popular de China, fundamos el primer Instituto Confucio del Cono Sur en la Argentina*. Otro proyecto de investigación de alcance internacional es el OICAD (Observatorio para la Investigación y el Estudio de las Ciencias Aplicadas al Desarrollo y Gestión de Empresas y Organizaciones Iberoamericanas) con un trabajo conjunto con la Universidad Rey Juan Carlos de España, la Universidad Nacional Autónoma de México y la Fundación Getulio Vargas de Brasil, entre otras.
ENTREVISTA A ALBERTO BARBIERI
Decano de la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA
REDUNIRSE ha entrevistado al Decano de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Buenos Aires, Prof. Dr. Alberto E. Barbieri, uno de los impulsores de la Responsabilidad Social Empresarial y de la Cooperación Interuniversitaria para promover su enseñanza.
¿Por qué cree Usted que la RSE es importante para la Universidad?
El mundo está atravesando un cambio y desde las universidades tenemos que acompañar ese cambio para aprovechar las oportunidades que esto conlleva. La cosmovisión de una economía separada de la ética se mantuvo firmemente por muchos años, y las universidades se amoldaron a ese modelo. Hoy,queremos devolverle a la Universidad el rol de orientadora social por excelencia, y sacarla del rol de institución orientada por un único modelo. La universidad debe explorar la diversidad, debe investigar y ofrecer posibilidades. Hablar de Responsabilidad Social en el seno de la Universidad, es hablar de un cambio positivo de todos los actores de la sociedad.
¿Qué cuestiones se tuvieron en cuenta para promover la RSE en la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA?
En primer lugar, hay que tener en cuenta que hablar de la Facultad de Ciencias Económicas es hablar de sesenta mil alumnos y más de cuatro mil profesores. La comunidad académica de esta Casa supera en número la de muchas universidades de la Región Iberoamericana.
Cuando asumí el cargo de Decano, quise que el sello de la gestión tuviera esta orientación. En estos casi cuatro años, puedo decir que instalamos la temática en el seno de nuestra comunidad académica. ¿Cómo hicimos? Lo primero fue organizar un mega Congreso de RSE, Universidad y Desarrollo, en conjunto con la Universidad Rey Juan Carlos y con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo y de la Dirección Regional del PNUD. Este Congreso, que presidió Bernardo Kliksberg, tenía tres objetivos: sensibilizarnos respecto de este tema, instalar el Centro Nacional de Responsabilidad Social Empresarial y Capital Social (CENARSECS), y comenzar a explorar posibilidades de una acción conjunta de varias universidades de toda la Región.
El CENARSECS se constituyó como una excelente plataforma para trabajar la temática desde los distintos aspectos de la misión universitaria – investigación, docencia, extensión -. Hoy podemos decir que el Centro es un referente indiscutible de la temática a nivel nacional y, a nivel internacional, ostenta la coordinación técnica de la Red Iberoamericana de Universidades por la RSE.
A su vez, desde la Secretaría de Bienestar Estudiantil impulsamos el Programa de Voluntariado Universitario, que busca fortalecer el vínculo entre la comunidad académica y nuestra sociedad a través de una serie de actividades llevadas a cabo por estudiantes, graduados, docentes y no docentes de FCE, por ejemplo en la Oficina de Asistencia Integral a ONGs, micros y pequeñas empresas, actividades comunitarias, el Museo de la Deuda Externa, y la Promoción de los Derechos Humanos.
¿De qué manera el Centro Nacional de Responsabilidad Social Empresarial y Capital Social ocupa los distintos aspectos de la misión universitaria?
Desde allí se impulsan una enorme cantidad de proyectos en alianza con distintas organizaciones de todos los sectores de la sociedad. Un claro ejemplo de actividad de extensión es el Programa de Promoción de la Responsabilidad Social para Estudiantes de Colegios Secundarios: docentes de esta Casa se acercan a la escuela media y, luego de un diagnóstico participativo de la institución, elaboran una actividad que contribuye a reflexionar sobre lo temas que más preocupan a los jóvenes. Como ejemplo de docencia, existe una cantidad de materias que están bajo la órbita del CENARSECS, como Gerencia Social para el Desarrollo Humano, los Seminarios de Integración y Aplicación orientados a RSE, etc. Con este mismo sentido hemos lanzado, una vez más bajo el liderazgo del Dr. Kliksberg, el Premio Amartya Sen con el objetivo de formar en ética aplicada al desarrollo, a los 100 jóvenes más sobresalientes de la Facultad. Estos 100 jóvenes profesionales están incorporando estratégicamente el tema ético en materias troncales de las carreras de esta Facultad. De este modo insertamos transversalmente esta temática.
¿Qué significa para esta Facultad ser la coordinación técnica de REDUNIRSE?
En primer lugar, es un orgullo muy grande, porque es un proyecto que vimos nacer y contribuimos a su nacimiento. En segundo lugar, significa es un gran esfuerzo sobretodo porque es una red joven y requiere de mucho trabajo para conseguir la adhesión de universidades de toda la Región. Es un gran esfuerzo que vale la pena. Desde un comienzo consideramos fundamental la creación de un ámbito donde podamos tratar este tema todos aquellos que conducimos, enseñamos y aprendemos en las universidades de los distintos países de Iberoamérica. Además de participar en esta red, participamos de muchas iniciativas que requieren de una estrategia de relaciones internacionales.
Entonces la Facultad cuenta con esa estrategia ¿es así?
Como Facultad, tenemos una clara estrategia de integración con las instituciones académicas más prestigiosas del mundo. Durante 2008, por ejemplo, en una iniciativa conjunta con la Embajada de la República Popular de China, fundamos el primer Instituto Confucio del Cono Sur en la Argentina*. Otro proyecto de investigación de alcance internacional es el OICAD (Observatorio para la Investigación y el Estudio de las Ciencias Aplicadas al Desarrollo y Gestión de Empresas y Organizaciones Iberoamericanas) con un trabajo conjunto con la Universidad Rey Juan Carlos de España, la Universidad Nacional Autónoma de México y la Fundación Getulio Vargas de Brasil, entre otras.
sábado, 11 de julio de 2009
UNA CITA PARA COMPARTIR
"El auténtico éxito de un sistema económico consiste en su capacidad para incluir a todos los miembros de la sociedad en el proceso de producción y hacerlos partícipes de los beneficios logrados. Hay que buscar un crecimiento económico pero con equidad. Una economía dinámica debe ser complementada con la justicia distributiva, y debe estar al servicio de la persona y no al contrario, porque como dijo Juan Pablo II "La economía y la producción son para el bien del hombre y no el hombre para la acumulación de capital".
Martinez Herrera, Horacio. El marco ético de la responsabilidad Social empresarial/Horacio Martínez Herrera.-1a.ed.-Bogotá:Editorial Pontificia Universidad Javeriana,2005.
viernes, 10 de julio de 2009
LA RESPONSABILIDAD SOCIAL COMO ESTRATEGIA DE EMPRESA
Las empresas permean el concepto de RS. dentro de sus estrategias organizacionales integrando rendimiento económico, bienestar social y protección medioambiental. Lo aplican, evidenciando gestión responsable de transparencia, alto grado de motivación de sus colaboradores, capacidad de manejar situaciones de conflicto y compromiso de parte de la dirección de la empresa.
Y también, porque con estás prácticas, se valora su imágen a nivel institucional y de marca, se da mayor lealtad de parte del consumidor, accede a mas y mejores mercados y capitales, su negocio es sustentable a largo plazo, se vuelve flexible , mejorando así su capacidad de adaptación a las nuevas demandas de la sociedad con productos y servicios que satisfacen sus expectativas disminuyendo conflictos con sus públicos internos y externos porque mantiene relaciones sólidas sobre la base del diálogo.
ETICA EN LA RESPONSABILIDAD SOCIAL
El concepto mas conocido sobre Responsabilidad Social va más allá del altruísmo físico que se confunde con Filantropía pura, que es la donación caritativa que la empresa hace y que no tiene relación con su objeto social y Filantropía interesada que es donación caritativa que la empresa hace de su producto(s), pero con el fín de promocionarlo para abrir nuevos nichos de mercado.
Por tanto, estas prácticas tan comunes en algunas de las empresas se confunden con el concepto de Responsabilidad, haciéndolas visibles en los medios de comunicación con el único objeto de vender imágen siendo irresponsable por lo que su enfoque ético desaparece.
La aplicación del concepto de RS. se visualiza cuando la organización toma conciencia de sí misma, su entorno y el impacto que genera sobre las comunidades que interviene. Su conciencia está ligada a sus preocupaciones éticas e interesadas de hacer las cosas "bien" para que toda su comunidad esté "bien". La ética entonces se da cuando, no aparece como un freno al interés de la organización sino, como empuje para su provecho y administración creándose así, una estrecha y articulada relación entre ética y eficacia.
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